Archive for 2015
ART. 25: SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO II (DE LIMPIEZA):
a) Realizar labores de seguridad, vigilancia y portería del centro educativo en su respectivo turno.
b) Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
c) Realiza el mantenimiento conservación y limpieza de los ambientes asignados de la I.E. (limpieza de pisos, paredes, techos, ventanas, puertas y muebles en general), en forma permanente y constante.
d) Controla y orienta el ingreso y salida del público en general revisando paquetes, maletines, etc. pidiendo obligatoriamente su DNI. para su identificación.
e) Controlar y registrar los muebles y enseres que salga de la I.E. y su respectivo retorno, deben contar con la respectiva autorización del Director.
f) Apoyar en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de la I.E.
g) Realiza traslado de muebles equipos y otros enseres.
h) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de materiales, herramientas y/o implementos de trabajo a su cargo en el plantel.
i) No permitir el ingreso a la I.E. en los días no laborables a toda persona extraña ni al personal del plantel o alumnado salvo previa autorización escrita por parte de la Dirección y/o Subdirección.
j) Mantener cerrada las aulas en las horas y días no laborables.
k) Recoger el mobiliario del escenario o patio para devolver a sus ambientes.
l) Realizar rotación en trabajo y otras funciones afines al cargo que se le asigne.
m) Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la dirección y en caso de incidentes mayores comunicar por escrito de inmediato.
n) Mantener y controlar la limpieza y conservación, y el uso adecuado de los servicios higiénicos constantemente y durante la hora de recreo.
o) Trato cordial con las personas que visiten la I.E.
p) Colaborar en el mantenimiento de las Áreas verdes de la Institución Educativa, inclusive en las vacaciones del medio año y al finalizar el año lectivo.
ART. 26: SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO III
(PORTERO GUARDIAN)
a) Cumple actividades de vigilancia y seguridad preferentemente en horario nocturno y en días no laborables (cuenta con una vivienda).
b) Controlar las salida y entrada de los muebles y enseres de la I.E. dentro de su horario de trabajo y que tenga la autorización firmada por la dirección.
c) No permitir el ingreso de personas extrañas a la I.E. fuera del horario de trabajo y días feriados salvo autorización firmada por la dirección o subdirección.
d) Controlar el ingreso de materiales diversos dentro de su jornada de trabajo.
e) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la I.E. durante su horario de trabajo.
f) Realizar el relevo de turno con el portero de turno verificando la conformidad o novedad presentada en su jornada de trabajo.
g) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la I.E.
h) Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas e implementos de trabajo a su cargo.
i) Participar en algunas emergencias para el funcionamiento de la I.E. en turno mañana y tarde.
j) Hacer el mantenimiento y limpieza de los ambientes muebles y demás enseres que estén a su cargo y apoyar con los demás ambientes cuando la necesidad lo exige.
k) Los guardianes manejarán un cuaderno de ocurrencias en su turno haciendo presente a la dirección cualquier hecho anormal siendo responsable de perdidas y perjuicios que se produzcan en su turno por descuido o negligencia en su función.
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a) Realizar labores de seguridad, vigilancia y portería del centro educativo en su respectivo turno.
b) Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
c) Realiza el mantenimiento conservación y limpieza de los ambientes asignados de la I.E. (limpieza de pisos, paredes, techos, ventanas, puertas y muebles en general), en forma permanente y constante.
d) Controla y orienta el ingreso y salida del público en general revisando paquetes, maletines, etc. pidiendo obligatoriamente su DNI. para su identificación.
e) Controlar y registrar los muebles y enseres que salga de la I.E. y su respectivo retorno, deben contar con la respectiva autorización del Director.
f) Apoyar en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de la I.E.
g) Realiza traslado de muebles equipos y otros enseres.
h) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de materiales, herramientas y/o implementos de trabajo a su cargo en el plantel.
i) No permitir el ingreso a la I.E. en los días no laborables a toda persona extraña ni al personal del plantel o alumnado salvo previa autorización escrita por parte de la Dirección y/o Subdirección.
j) Mantener cerrada las aulas en las horas y días no laborables.
k) Recoger el mobiliario del escenario o patio para devolver a sus ambientes.
l) Realizar rotación en trabajo y otras funciones afines al cargo que se le asigne.
m) Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la dirección y en caso de incidentes mayores comunicar por escrito de inmediato.
n) Mantener y controlar la limpieza y conservación, y el uso adecuado de los servicios higiénicos constantemente y durante la hora de recreo.
o) Trato cordial con las personas que visiten la I.E.
p) Colaborar en el mantenimiento de las Áreas verdes de la Institución Educativa, inclusive en las vacaciones del medio año y al finalizar el año lectivo.
ART. 26: SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO III
(PORTERO GUARDIAN)
a) Cumple actividades de vigilancia y seguridad preferentemente en horario nocturno y en días no laborables (cuenta con una vivienda).
b) Controlar las salida y entrada de los muebles y enseres de la I.E. dentro de su horario de trabajo y que tenga la autorización firmada por la dirección.
c) No permitir el ingreso de personas extrañas a la I.E. fuera del horario de trabajo y días feriados salvo autorización firmada por la dirección o subdirección.
d) Controlar el ingreso de materiales diversos dentro de su jornada de trabajo.
e) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la I.E. durante su horario de trabajo.
f) Realizar el relevo de turno con el portero de turno verificando la conformidad o novedad presentada en su jornada de trabajo.
g) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la I.E.
h) Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas e implementos de trabajo a su cargo.
i) Participar en algunas emergencias para el funcionamiento de la I.E. en turno mañana y tarde.
j) Hacer el mantenimiento y limpieza de los ambientes muebles y demás enseres que estén a su cargo y apoyar con los demás ambientes cuando la necesidad lo exige.
k) Los guardianes manejarán un cuaderno de ocurrencias en su turno haciendo presente a la dirección cualquier hecho anormal siendo responsable de perdidas y perjuicios que se produzcan en su turno por descuido o negligencia en su función.
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Funciones del Personal de Sevicio II y III
SESIÓN DE TUTORIA
TENGO DEBERES Y DERECHOS
I.
DATOS
GENERALES
a)
Institución Educativa : Glorioso MERU de Cocachacra
b)
Periodo :
III Trimestre
c)
Grado :
2° A de Secundaria
d)
N° de Estudiantes : 17
e)
Tutor :
Nicolas Figueroa Ccasa
II.
LOGROS
Y MEDIOS
|
¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR?
|
MEDIOS Y MATERIALES
|
ÁREA
|
|
Que la y los
estudiantes sean capaces de diferenciar Qué son derechos y Qué son deberes,
identificando en su práctica cotidiana.
|
-
Participación grupal
-
Comentario
-
Internet
|
Personal social,
convivencia y disciplina escolar
|
III.
MOMENTOS
DE LA SESIÓN DE TUTORÍA
a) PRESENTACIÓN
(5
minutos).
El
tutor hace una referencia sobre los deberes y derechos de los estudiantes de
manera general. Con la participación de los estudiantes se hace un análisis
sobre los resultados de las calificaciones del II Bimestre.
b) DESARROLLO
(35 minutos)
Motiva
a uno de los estudiantes a realizar una pequeña actividad sobre los derechos
del niño. http://www.ahorcado.net/ahorcados.php?id=55ff63b6a87c9
Inmediatamente
también un estudiante realiza la actividad del ahorcado referente a los deberes
en http://www.ahorcado.net/ahorcados.php?id=55ff65f9d7eff
Determinan la diferencia entre los deberes y derechos que tiene el niño
y principalmente el estudiante:
Los estudiantes ingresan a su blog y
escriben un pequeño artículo referente a los derechos que tienen pero como
estudiantes.
Además, qué hacen ellos para hacer
cumplir esos derechos con los demás.
c) CIERRE
(5 minutos)
Una vez escrito el pequeño artículo, lo
publican y comparten con sus demás compañeros.
Se les pide a
los estudiantes que asuman ese compromiso de cumplir sus deberes como
estudiantes y así mejorar las calificaciones en el bimestre siguiente.
Cocachacra,
21 de setiembre del 2015
Deberes y derechos
SESIÓN DE
APRENDIZAJE AIP
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
UGEL : Islay
1.2.
I.E. : MERU
1.3.
DOCENTE : Nicolas Figueroa Ccasa
1.4.
GRADO/SECC. : 2º Grado “A”
1.5.
TEMA : Corriente Eléctrica
1.6.
DURACIÓN : 2 HORAS
1.7.
FECHA : 12/09/2015
II.
SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES
AREA
|
COMPETENCIAS
|
CAPACIDADES Y ACTITUDES
|
CONOCIMIENTOS
|
EPT
|
Comprende las interrelaciones que se dan entre los componentes y las magnitudes eléctricas desarrollando
hábitos de seguridad y protección de su salud corporal.
|
Discrimina las magnitudes y componentes eléctricos dentro de un circuito, trabajando dentro de un ambiente del cumplimiento de las Normas de Convivencia.
|
|
III.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO
|
ESTRATEGIAS
|
RECURSO TIC/OTROS
|
TIEMPO
|
INICIO
PROCESO
SALIDA
|
- El docente asigna a los estudiantes sus respectivas computadora y recuerda las
normas de convivencia del AIP.
- Recogiendo los saberes previos mediante el juego de El Ahorcado. Jugar (Magnitudes y Unidades)
- Se les proporciona la información básica sobre sobre magnitudes eléctricas y Componentes de un circuito en el siguiente enlace. - Con la información proporcionada, los estudiantes determinarán loc conceptos sobre las magnitudes y componentes eléctricos dentro de un circuito eléctrico. - Mediante una actividad de Jclic, refuerzan los conocimientos sobre magnitudes y componentes eléctricos. Descargar la actividad de Jclic
Reflexiona sobre el tema aprendido con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo que
aprendí hoy?
|
PCs
El ahorcado Documento PDF
PC
Internet
Jclic
PC
Internet
Jclic
|
15 Min.
40 min.
35.
min
|
IV.
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
ESPERADO
|
INDICADORES
Y ACTITUDES
|
INSTRUMENTOS
|
Discrimina las magnitudes eléctricas de los componentes eléctricos
|
o Explica la diferencia de las magnitudes eléctricas y los componentes eléctricos
o
Respeta
las opiniones de sus compañeros.
o
Cuida la
Pc y el mobiliario del AIP.
|
Ficha de Observación
Actividad de JCLIC
|
Magnitudes eléctricas (Google Drive)
